Давайте порівняємо різні галузі, які здійснили за останні 100-200 років величезний ривок вперед. Транспорт, промисловість, медицина, спорт, сільське господарство.
Якби ямщик з 19 століття потрапив у наш час, він би здивувався автомобілям і дорогам.
Якби лікар з 19 століття потрапив до сучасних клінік, він би здивувався обладнанню, лікам та діагностиці.
Якби робочий з 19 століття потрапив на нинішній завод, він би здивувався автоматичним верстатам і чистим цехам.
Але якби вчитель з 19 століття потрапив до наших шкіл, він потрапив би у те саме середовище: дошка, парти, крейда, ганчірки, підручники, один учитель біля дошки і 30 учнів в класі. Все йому знайомо і зрозуміло.
У зв'язку з цим виникають три смертельних питання.
У 21 столітті ніхто взагалі не знає, чому вчити, як, ким і навіщо
Ось наша епоха називається інформаційною, але роботі з інформацією ніде не вчать. Як таке можливо? Система освіти в кризі навіть у найрозвиненіших країнах. Чому? У світі багато вільних грошей. Чому б їх не інвестувати в навчання дітей?
Відповідь несподівана. Я провів дослідження і виявив, що в 21 столітті ніхто взагалі не знає, чому вчити, як, ким, навіщо і скільки це повинно коштувати. Тобто, галузь називається «система освіти», а от саме «системою» тут і не пахне.
Навіть найбільші, найрозумніші, найбагатші люди, як Білл Гейтс, Марк Цукерберг, Джефф Безос, Ілон Маск зі своїх фондів витрачають гроші на лікування хвороб, допомогу бідним і голодним в Африці (що дуже важливо). Але! Не інвестують в освіту! Хоча хто, як не вони, потребують мільйони інтелектуальних кадрів. Дивина.
Виявляється, навіть якщо є гроші, під них потрібні адекватні епосі проекти.
Так от, галузь освіти залишилася єдиною в світі, яка не знає слова «маркетинг». Тобто, вона навіть не вивчає, чому вчити, як, ким, за скільки і на який результат. Те, що з самого початку робить будь-який бізнесмен, едьюкейторам і цій системі не снилося.
Тоді що від неї вимагати? Вона просто літає в безповітряному просторі за принципом «як вийде». Звідси такі підручники, іспити, вчителі та результати.
Але наш час такий, що це вже мало кого влаштовує. Не можуть же всі знятися з батьківщини і летіти перелітними птахами до інших країн.
І ось уже замовники освіти (а їх вже 7: держава, ВНЗ, бізнес, наука, громади, батьки, сам учень) все більше незадоволені цим хаосом і безперспективністю.
Чи є вихід? Звичайно.
Весь цей хаос і невизначеність в освіті не може тривати вічно. Через 50 років не буде цих шкіл з дошками, партами, паперовими підручниками і нудними нудними уроками. Їх замінять освітні платформи у великій різноманітності і захоплюючі кейс-уроки.
Тоді батьки легко зможуть обирати для своїх дітей той формат, програму, рівень і регламент, який їм підходить. Або міняти по ходу справи всі 12 років.
Саме тоді буде реалізовано довгоочікуваний індивідуальний підхід з навчанням як знанням, так і навичкам.
І ось коли така форма покаже свою ефективність, у галузь «Освіта» потечуть величезні гроші. Чому? Тому що великий бізнес побачить, нарешті, зв'язок своїх витрат і чудових результатів. Просто зараз він їх не бачить.
Текст опубліковано з дозволу автора
Приєднуйтесь до нашого телеграм-каналу Мнения Нового Времени