Давайте сравним разные отрасли, осуществившие за последние 100-200 лет огромный рывок вперед. Транспорт, промышленность, медицина, спорт, сельское хозяйство.
Если бы ямщик из 19 века попал в наше время, он бы изумился автомобилям и дорогам.
Если бы врач из 19 века попал в современные клиники, он бы изумился оборудованию, лекарствам и диагностике.
Если бы рабочий из 19 века попал на нынешний завод, он бы удивился автоматическим станкам и чистым цехам.
Но если бы учитель из 19 века попал в наши школы, он попал бы в ту же среду: доска, парты, мел, тряпки, учебники, один учитель у доски и 30 учеников в классе. Всё ему знакомо и понятно.
В связи с этим возникают три смертельных вопроса.
В 21 веке никто вообще не знает, чему учить, как, кем и зачем
Вот наша эпоха называется информационной, а ведь работе с информацией нигде не учат. Как такое может быть? Система образования в кризисе даже в самых развитых странах. Почему? В мире много свободных денег. Почему бы их не инвестировать в обучение детей?
Ответ неожиданный. Я провел исследование и обнаружил, что в 21 веке никто вообще не знает, чему учить, как, кем, зачем и сколько это должно стоить. То есть, отрасль называется «система образования», а вот именно «системой» тут и не пахнет.
Даже самые великие, умные, богатые люди, как Билл Гейтс, Марк Цукерберг, Джефф Безос, Илон Маск из своих фондов тратят деньги на лечение болезней, помощь бедным и голодным в Африке (что очень важно). Но! Не инвестируют в образование! Хотя кто, как не они, нуждаются в миллионах интеллектуальных кадров. Чудеса.
Оказывается, даже если есть деньги, под них нужны адекватные эпохе проекты.
Так вот, отрасль образования осталась единственной в мире, которая не знает слова «маркетинг». То есть, она даже не изучает, чему учить, как, кем, за сколько и на какой результат. То, что с самого начала делает любой начинающий бизнесмен, эдьюкейторам и этой системе не снилось.
Тогда что от неё требовать? Она просто летает в безвоздушном пространстве по принципу «как получится». Отсюда такие учебники, экзамены, учителя и результаты.
Но наше время таково, что это уже мало кого устраивает. Не могут же все сняться с родины и лететь перелетными птицами в другие страны.
И вот уже заказчики образования (а их уже 7: государство, вузы, бизнес, наука, громады, родители, сам ученик) всё больше недовольны этим хаосом и бесперспективностью.
Есть ли выход? Конечно.
Весь этот хаос и неопределенность в образовании не может продолжаться вечно. Через 50 лет не будет этих школ с досками, партами, бумажными учебниками и утомительными скучными уроками. Их заменят образовательные платформы в большом разнообразии и увлекательные кейс-уроки.
Тогда родители легко смогут выбирать для своих детей тот формат, программу, уровень и регламент, который им подходит. Или менять по ходу дела все 12 лет.
Именно тогда будет реализован долгожданный индивидуальный подход с обучением как знаниям, так и навыкам.
И вот когда такая форма покажет свою эффективность, в отрасль «Образование» потекут огромные деньги. Почему? Потому что большой бизнес увидит, наконец-то, связь своих затрат и прекрасных результатов. Просто сейчас он их не видит.
Текст опубликован с разрешения автора
Присоединяйтесь к нашему телеграмм-каналу Мнения Нового Времени