Як часто ми чуємо від батьків різних шкіл висловлювання типу ах, як шкода, що дітей не навчають цього, цього, і цього.
А чого саме навчати?
Ми провели дослідження, звернувшись до півтори тисячі батьків віком 40−50 років із запитанням: чи багато щастя, успіхів, добробуту і грошей у вашому житті, що вже відбулося, принесло знання тільки ізобар, бісектрис, електролітів і маточок з тичинками? Багато хто на це запитання образилися, інші задумалися, деякі прозріли.
Тоді ми їх знову запитали: невже ви хочете, щоб ваша дитина була приречена на «нафталінні» знання, якими удобрюють ґрунт для вирощування майбутніх невдах? Їхня відповідь була негативною.
Невже ви не хочете, щоб у школі діти отримували новітні сучасні знання з різних галузей наук, техніки, і навколишнього життя?
І ми добили їх третім запитанням: «А ви можете сформулювати своє сімейне батьківське замовлення школі? Що ви хочете отримати в кінці в результаті? Ось за пунктами».
Мовчать. Не знають, що сказати. А через 11 років їм видають їхніх дітей і кажуть: отримайте і розпишіться. А батьки: «Так він же нічого не знає, не вміє, не може…».
А що — було замовлення?
Батьки запитують, що робити. Можливо, прийшов час скласти своє власне освітнє замовлення: чого ви хочете і чекаєте від школи. Адже школи тепер різні: у кожної — свій тренд.
Та й звідки школі знати, які у батьків думки та вподобання? 11 років пролетять миттєво, а потім вже нічого змінити не можна.
Тому перед тим, як віддавати дитину в школу — хоч в який клас, але особливо в перший — сформулюйте, хоча б приблизно, чого ви хочете і чекаєте від школи. І, вибравши правильний заклад, увесь залишок часу насолоджуйтеся успіхами вашої дитини і справдженими очікуваннями.
Скажу по секрету: в умовах, коли школа перестала багатьох задовольняти, і батьки швидше від відчаю кинулися в різноманітні альтернативні школи, де все легше, спокійніше, без напруженості, ці ж батьки виявили, що там, де легше — знань немає. А для них знання — це цінність.
Але цінність — це також уміння, навички, хороший характер, здоров’я.
І виявилося, що існує дуже небагато шкіл, які дають все це в одному пакеті. Це ті школи, в яких організовано правильні пропорції між серйозністю знань і творчим релаксом. Де розуміють, що є процес, а що — результат. І досягають обох.
Але як? Для процесу створюють живе освітнє середовище, в якому діти ніколи не втомлюються, а додому приносять щовечора свій явний апгрейд.
А результат видно по випускниках, які твердо стоять на ногах, і вдячні тій злітній смузі, яка їх підняла в мейнстрім і пояснила, що таке в житті справжній попутний вітер.
Текст опубліковано з дозволу автора
Приєднуйтесь до нашого телеграм-каналу Мнения Нового Времени