Главный язык образования

Интересно, почему в школе учат на «писателей» (читать-писать), но не учат на композиторов, художников, дизайнеров и музыкантов – с той же неистовостью и с таким же количеством учебных часов?

Ведь молодежь мало пишет, но почти вся «помешана» на музыке. Скачивает ее, закачивает, постоянно слушает, не вынимая наушников из ушей. Да еще требует колонки, чтобы звук был идеальным.

А ещё мир затопило миллиардами фоток и видео в Instagram, Telegram, Facebook, Youtube. Вряд ли эта тотальная визуализация случайна.

Может, именно это поколению-W важно? Для роста их ума, чувств и организма.

Ведь язык музыки – универсальный. Тогда, может быть, он для эволюции Homo Sapiens ценнее, чем язык письменный?

Может, потому в наш век так ослабевает тяга к чтению и усиливается страсть к визуализации «всего».

Восприятием человека всё больше управляют визии и звуки. Глаза и уши.

Может, в будущем, которое, говорят, уже наступило, доминантой и будут месседжи визуальные и музыкальные, которые содержат мегабайты и терабайты информации, в отличие от текстов, вес информации которых измеряется всего лишь килобайтами.

Какой вывод? В школьные годы надо учить несколько одинаково равноправных языков: родной, иностранные, музыкальный, компьютерный, художественный, язык жестов, «тела», эзопов язык, и ещё несколько.

Ведь не случайно корень слова образование – образ. И вот, наконец, в моду входит именно родное ему по духу и смыслу «образное мышление», а не только словесное.

Вот это и была бы подготовка юношества к их фантастическому будущему, в котором они уже живут.

А мы этого даже не подозреваем.

Текст опубликован с разрешения автора

Оригинал

Присоединяйтесь к нашему телеграм-каналу Мнения Нового Времени