Школы свитчеров

В Украине ежегодно выпускают десятки тысяч IT-специалистов, многие из которых еще недавно имели другие профессии. Но количество в данном случае переходит в качество лишь с помощью самих работодателей, доучивающих выпускников “под себя”

Тимур Ворона

Несколько месяцев назад 35‑летняя киевлянка Ольга Куликова окончила курсы Java-разработчиков и устроилась на работу в IT-компанию. До этого она длительное время никак не была связана с программированием: изучала музыку, работала хормейстером, бухгалтером и даже стюардессой. Но желание получить более высокооплачиваемую и востребованную специальность подвигло киевлянку на радикальные перемены.

Куликова — яркий представитель поколения свитчеров, людей, которые решили кардинально сменить профессию и стать айтишниками. Имя им — легион: сейчас в Украине происходит настоящий бум IT-образования. За прошлый год частные курсы и вузы с профильными кафедрами выпустили 50 тыс. специалистов, связанных с программированием.

И их количество год от года лишь растет, ведь программисты стабильно входят в число самых высокооплачиваемых специалистов в стране. Средние зарплаты этой категории работников, по данным международной консалтинговой компании Hay Group, составляют от $ 9 тыс. до $ 37 тыс. в год. Лишним бонусом служит то, что многие айтишники работают на иностранные структуры и получают зарплату в валюте.

Но у бума есть и обратная сторона — невысокое качество обучения. Поэтому IT-компании доучивают работников за свой счет.

Одни лишь украинские вузы за последний год выпустили 15 тыс. айтишников — это самый высокий показатель среди стран Центральной и Восточной Европы.

Свежее исследование профильного портала DOU.ua отдает первое место по качеству подготовки программистов Киево-Могилянской академии, второе занимает КНУ им. Шевченко. А вот НТУУ КПИ — ведущий технический вуз страны — оказался в середине списка.

Но сама по себе “корочка” даже лучших по качеству вузов, как говорят практически все опрошенные НВ руководители IT-компаний, мало что значит: программы обучения в отечественных институтах и университетах устарели. “Украинская система образования не готова реформироваться и учить студентов новым технологиям”,— уверен Александр Майданюк, глава департамента по тестированию компании Ciklum, одного из лидеров аутсорс-программирования в Украине.

Кроме того, вузовское образование пронизано коррупцией. Согласно опросу DOU.ua, 71% украинских IT-специалистов лично или через знакомых сталкивались со взятками во время обучения. Наиболее коррупционными оказались Винницкий национальный технический университет, Восточноукраинский национальный университет им. Даля, Одесский политех, Львовская политехника, Национальный авиационный университет и Хмельницкий национальный университет. Самый низкий уровень коррупции — в Киево-Могилянской академии.

То, чего не могут дать классические вузы, пытаются предоставить всем желающим коммерческие курсы, школы и учебные центры. За последний год на этот сегмент, по данным участников рынка, пришлось свыше 30 тыс. студентов. Больше всего выпускников — на счету компьютерной академии ШАГ, образовательного проекта ITEA и учебных курсов CyberBionic Systematics.

Стоимость обучения зависит от длительности программы и выбранной специальности, но в среднем цена колеблется от 2 тыс. грн до 5 тыс. грн в месяц. Так, 2,5 года учебы в академии ШАГ обойдутся примерно в 50 тыс. грн. Эту сумму IT-специалист среднего уровня может заработать за месяц.

Украинская система образования не готова реформироваться и учить студентов новым технологиям
Александр Майданюк, глава департамента тестирования компании Ciklum

Большинство студентов коммерческих курсов — это как раз свитчеры. “80% наших студентов пришли из других отраслей,— говорит Андрей Пивоваров, руководитель IT-школы GoIT.— Я искренне восхищаюсь каждым из них. Нужно быть очень смелым, чтобы в 24–35 лет бросить все, изучить абсолютно новую специальность и найти работу”. В среднем смена профессии занимает от пяти месяцев до года, а самыми востребованными направлениями являются верстка сайтов и мобильная разработка.

Правда, до конца доходят не все. С 1999‑го, по словам Дмитрия Корчевского, основателя компьютерной академии ШАГ, они обучили более 80 тыс. украинских студентов. Курсы оканчивает только половина. Из них 60% успешно сдают все экзамены и защищают диплом. “В итоге с дипломом оказываются не более 30% поступивших”,— рассказывает он.

Однако, как показал опрос НВ среди представителей IT-компании, у курсов та же проблема, что и у вузов,— общее невысокое качество образования. “Многие коммерческие курсы выпускают некомпетентных тестировщиков и программистов, которые после устройства на работу заваливают проекты и негативно влияют на имидж Украины на мировом рынке”,— считает Майданюк из Ciklum.

По его словам, многие курсы нацелены лишь на заработок. При этом их программы — лишь адаптация англоязычных материалов с сайта Массачусетского технологического института или Coursera — платформы бесплатных онлайн-курсов от ведущих университетов мира. И при условии владения английским языком все эти знания можно получить без денег и посредников.

Удаленное бесплатное обучение уже и так привлекает к себе все большее количество желающих. Среди подобных украинских ресурсов наиболее популярен Prometheus, собравший онлайн-курсы от ведущих украинских вузов, а также переводы ряда западных программ.

Учеба в режиме онлайн дает не только доступ к самым актуальным мировым знаниям и навыкам, но и позволяет не привязываться к определенному месту жизни и учебы. Как написал в колонке для сайта ain.ua 29‑летний украинец Виталий Данюк, он может одновременно учиться, помогать стартапам и инвесторам и путешествовать по Юго-Восточной Азии.

Обратная сторона удаленного обучения — недостаток мотивации. По статистике, из начавших онлайн-курс до диплома доходят лишь 8–10% студентов. Здесь преимущество на стороне университетов — наличие “живых” однокурсников и преподавателей помогает человеку продолжать учебу и доводить дело до конца.

ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ: Основатель курсов Prometeus
Иван Примаченко считает, что будущее IT-образования
за совмещением онлайн и офлайн-обучения

Получая не лучшего качества выпускников из традиционных институтов, большие компании, по словам Пивоварова из GoIT, вынуждены создавать собственные академии. Они доучивают там студентов, потом переводят на шестимесячную интернатуру и лишь после этого принимают на работу.

Фирмы-разработчики софта составляют также для студентов—потенциальных работников программы курсов, отправляют специалистов читать им лекции, помогают со стажировкой и трудоустройством.

Одной из таких платформ стала Sigma Software University. С ее помощью за 2015 год более 400 студентов из Харькова, Одессы и Львова приняли участие в летних стажировках, еще 85 человек прошли интернатуру. “Тысячи молодых людей ежегодно выбирают IT в качестве своей будущей профессии, но только 25% из них находят работу по специальности, поскольку не обладают навыками, востребованными на рынке труда”,— объясняет Валерий Красовский, гендиректор Sigma Software.

Еще один пример успешного сотрудничества бизнеса с вузом — совместный проект аутсорсинговой компании AltexSoft и Кременчугского национального университета. Студентов бесплатно учат технологиям HTML5, CSS3 и ASP. NET MVC, основам создания интерактивных веб-приложений, JavaScript и многому другому. Выпускники могут устроиться на работу в компанию, а после стажировки на внутренних проектах становятся ее полноценными сотрудниками.

Кроме того, внутри IT-компаний функционирует множество программ по повышению квалификации и обучению начинающих специалистов. Часто они рассчитаны на интернов. Конкурс довольно высокий — на одну из последних свободных вакансий кадровый отдел Ciklum получил 150 резюме за три часа. Для сравнения: на должность senior’a — программиста высокого уровня — претендуют всего 3–4 человека.
“Чтобы обратить на себя внимание IT-компаний, кроме успешного прохождения курсов, специалистам без коммерческого опыта важно участвовать хоть в каких‑то фриланс-проектах, разрабатывать собственные программы”,— говорит Татьяна Хряпина, консультант по техническому обучению компании GlobalLogic.

А вот в IT-компании Luxoft работает целая международная корпоративная интернатура, которая охватывает шесть стран, в том числе и Украину. Попасть туда могут студенты 4–5‑х курсов, выпускники технических вузов или специалисты, которые переквалифицируются после получения высшего образования. Учеба длится три месяца, при успешном окончании программы интерн становится молодым специалистом и может подписать контракт о сотрудничестве с компанией. В Luxoft обучение в интернатуре оплачивают.

Иван Примаченко, основатель Prometheus, видит будущее отечественного IT-образования в совмещении офлайн и онлайн-учебы. Студенты смогут получать знания удаленно, но семинары, лабораторные работы и финальный контроль станут проходить в реале. “Так мы сможем вывести украинское образование на более высокий уровень за 5–6 лет. И для этого не нужно привлекать финансирование со стороны государства”,— рассказал Примаченко во время своей лекции на конференции iForum 2016. И пообещал с осени запустить несколько подобных пилотных проектов.

Аналогичная методика уже применялась в Гарварде и Массачусетском технологическом институте и повысила успеваемость студентов на 35%.

Впрочем, и такие инновационные идеи не выведут Украину в технологические лидеры. “Даже если мы обучим 100 тыс. айтишников, а заказчики будут приходить в Украину только за аутсорсингом, то мы очень скоро превратимся в Индию”,— говорит Майданюк из Ciklum.

Он уверен, что стране нужны собственные IT-продукты, стартапы и консалтинговые компании. Нужно развивать экосистему в целом. “IT-компаниям нужно продолжать работать с международными клиентами и сотрудничать с вузами, тогда у программистов появится опыт, необходимый для создания собственных продуктов и стартапов. Когда все элементы этой экосистемы будут эффективно работать, у Украины появится шанс стать процветающей IT-нацией”,— резюмирует Александр Майданюк.