Остров природы посреди асфальта. Как учительница биологии из Харькова создала при школе уникальный дендропарк

НВ в рамках информационной поддержки проекта Global Teacher Prize Ukraine 2019, инициированного ГС Освитория, представляет учителей со всех уголков Украины, которые вдохновляют своей ежедневной работой.

Рассказывает Ольга Ропп-Тенеишвили

Я родилась и выросла в Тбилиси. Мы жили в бывшей дворянской усадьбе, вокруг которой раскинулся ботанический сад с прекрасными клумбами, кустами олеандра и двухсотлетними липами. Когда я вышла замуж, у моего свекра тоже был прекрасный сад: привозил саженцы роз со всего мира, собрал около 40 сортов этого волшебного цветка. Поэтому любовь к растениям во мне заложена с детства, а закреплена в юности. Когда во время последней войны в Грузии мы потеряли свой дом и переехали в Украину, хотелось продолжить традицию и заложить новый сад. Вот так с разрешения директора школы и районо и с помощью харьковского ботанического сада мы начали сажать свой сад на территории школы. Мы поставили себе цель собрать коллекцию растений, занесенных в Красную книгу Украины. И я составила дендроплан, в котором указано, где растение посажено.

Мне понадобилось почти десять лет, чтобы создать на школьном дворе для своих учеников уникальный дендропарк, где растет почти две тысячи растений со всего мира. Мы их исследуем, а затем по результатам наших исследований дети пишут научные работы.

В нашем саду есть два шикарных дубка, где живут белочки. А в скворечниках птицы откладывают яйца. И все это происходит в центре города, где посреди асфальта и бетона мы создали остров живой природы. Это очень важно. Нам уже не надо ходить в городской ботанический сад, у нас есть своя база для научных проектов. И очень приятно наблюдать, когда на экскурсию приходят младшие классы, а старшеклассники знакомят их с различными видами растений.

Профессия учителя — самая интересная: общаясь с каждым новым поколением, ты получаешь новые знания. У молодежи очень креативное мышление, у них совершенно другой взгляд на вещи. Когда нас учили, это был долгий период стандартного обучения.

У детей еще нет искусственных «масок настроения». Дети любят, когда говоришь с ними искренне и откровенно. Я считаю, что темы, которые волнуют детей, лучше обсудить в классе, чем они будут узнавать информацию за пределами школы.

Я — грузинка, и за нашими национальными традициями ученика нельзя ругать, учитель должен любить, уважать ученика, относиться к нему как к себе. Ни в коем случае нельзя выполнять работу вместо ребенка — надо учить, делать вместе с ней, помогать, подсказывать. Еще учитель должен быть требовательным, чтобы ребенок понимал и чувствовал ответственность. Если ты взялся за что-то, даже если у тебя это не очень получается, должен довести дело до конца.

При работе с детьми распределяю класс на группы — в соответствии с возможностями учеников. К сильным детей больше требований. А ученикам слабее или тем, которым не интересно, даю другие, упрощенные задачи. Однако для детей, которые могут пойти на олимпиаду, разрабатываю сложную программу. У нас школа небольшая, до 400 человек, и к каждому ребенку стараемся найти свой подход.

Я закончила две аспирантуры. Параллельно с изучением биологии и философии я занималась музыкой и имею еще и диплом преподавателя игры на фортепиано.

Господь подарил мне сыночка, который уже в шесть лет умножал шестизначные числа, а как был студентом 3-го курса, написал сборник задач по физике. Сегодня он учит детей в Сан-Франциско и поддерживает наших талантливых учащихся, нуждающихся в материальной помощи.

Мои ученики все больше понимают, насколько важно знать иностранные языки. В некоторых вопросах науки Европа, и мир вообще, развивается быстрее, чем Украина. Поэтому знание иностранных языков — это ключ, который открывает многие двери.

Обучение в украинской школе должно измениться. Считаю, что обязательные предметы нужно изучать до 7-го класса, а профильные дисциплины должны начинаться не в 10-м классе, а раньше, чтобы у ребенка было время попробовать себя в чем-то и серьезно задуматься над выбором профессии. И очень хотелось бы, чтобы образовательные реформы в стране прошли быстрее и были более эффективными.

Global Teacher Prize Ukraine — ежегодная национальная премия для учителей, которая была основана в 2017 году ГС Освитория после подписания меморандума с фондом Varkey GEMS Foundation — основателем мировой ежегодной премии Global Teacher Prize. На премию Global Teacher Prize Ukraine этого года подали заявки почти 3 тысячи учителей из крупных городов и небольших поселков со всей страны. Самой молодой участнице исполнилось 18 лет, самой опытной стала 88-летняя учительница химии. Имя победителя назовут на торжественной церемонии 5 октября.