Автомобільна індустрія, наприклад, вже давно є поза гранями машинобудування. Для того, щоб переконатися в цьому, досить сісти в салон сучасного авто або відкрити капот. Точно так само безліч продуктів промисловості вже наполовину або здебільшого функціонують з софтовим «мозком».
Разом з розвитком IT-індустрії, як в світі, так і в Україні, зростає попит на професіоналів ринку праці IT-спеціальностей. Зараз в країні налічується понад 100 тис. активних IT-фахівців і при цьому відкрито приблизно до 20 тисяч вакансій. Говорити про перенасичення ринку фахівцями в цій галузі ще рано. Динамічно відкриваються все більше навчальних програм, курсів, напрямів у ВНЗ в цій області.
Сьогодні ми створюємо штучний інтелект, нейронні мережі, віртуальну і доповнену реальність, а вже завтра знадобляться фахівці, які зможуть працювати в світі нових, ще не існуючих інформаційних технологій. Для того, щоб переконатися в цьому, не потрібно чекати майбутнього. Досить зайти на LinkedIn або в рубрику "вакансії" на сайті тієї чи іншої компанії. Так, далеко не кожна компанія може дозволити собі IT-відділ, але кожен менеджер, який зацікавлений в ефективності виробництва, потребує, як мінімум, автоматизації рутинних процесів.
Дефіцит IT-фахівців: кого шукає ринок IT?
Особистісні якості, бажання розвиватися – важливі для IT-індустрії. HR-менеджери і рекрутери оцінюють їх наявність в недосвідчених кандидатів навіть вище, ніж професійні навички. Адже ця область дуже динамічно змінюється. Навчити людину технологій або мов програмування, які є актуальними для даної компанії на поточний момент легше, ніж мотивувати її особистісний розвиток.
Комунікабельність, здатність працювати в команді і дотримуватися дедлайнів, вміння розставляти пріоритети – це ті людські якості, в які готові інвестувати компанії. Відшукавши фахівця з подібним набором якостей, роботодавці готові вкласти кошти в його освіту і подальший розвиток.
Висококваліфікований IT-фахівець – перш за все це людина, здатна постійно самовдосконалюватися і вчитися. Все змінюється настільки швидко, що жодна система освіти не може за цим процесом встигнути. Відповідно, потрібні нові підходи до підготовки і розвитку фахівців.
Як правило, більшість профі в індустрії – це багато в чому самоучки. Для IT-фахівця важливо зрозуміти, як «думає» залізо і як працює комп'ютер, як команди функціонують на базовому рівні. У світі, де кількість інформації щодня зростає в геометричній прогресії, людина, що вміє її знайти, проаналізувати і застосувати, стає безцінним капіталом для будь-якої компанії.
Методи і системи, які властиві ефективній сучасній освіті
Я викладаю в університеті, але більше не вірю в класичну освітню систему – вона зжила себе і потребує реформації. Головна проблема системи в тому, що викладач і його знання (в будь-якому випадку обмежені в порівнянні з доступними), є крайньою інстанцією для учня. У XXI столітті студент, а не вчитель, повинен розуміти, навіщо йому саме це знання і як його застосувати, щоб отримати нову інформацію.
Аналізуючи вищу освіту вузів Європи і США, можна зробити висновок, що більшість університетів з хорошою репутацією націлені на створення оптимальних умов для самостійного пошуку інформації, саморозвитку і навчання студента. Більше того – студенти навіть оцінюють свою роботу самостійно і передають інформацію і знання один одному. Таку систему обміну інформацією називають P2P. У французькій Школі 42 ( «School 42»), її схвалили CEO SnapChat, Twitter і Slack, також система працює в Гарвардському університеті. В останньому, наприклад, її вивчають як предмет і тут же використовують на практиці. В університеті відзначають, що в процесі самостійного пошуку інформації в своєму середовищі у учня краще розвиваються soft skills.
Якщо P2P підвищує залученість в навчальний процес, то гейміфікація освіти (навчання з ігровими елементами) усуває один з головних недоліків класичної системи – боязнь учня зробити помилку. Система c елементами гейміфікації сьогодні, наприклад, набирає небачених обертів завдяки онлайн-сервісу Coursera. Тут подані в ігровій формі як платні, так і безкоштовні курси топових університетів світу незалежно від дисциплін.
Ще один обговорюваний кейс останнього часу – інтерактивна інтелектуальна гра World Peace Game. Джон Хантер – викладач з Віргінії, дав можливість будь-якому відвідувачу свого сервісу надати рішення тієї чи іншої політичної, економічної або соціальної проблеми. При цьому учень проходить курс-комбо: історія, політологія, конфліктологія тощо.
Більш того, такі "ігри" підвищують мотивацію не тільки учнів. Приклад з практики: компанія Dev Hub, гейміфікувавши свій сервіс-конструктор вебсайтів за методологією університету Карнегі, домоглася небаченого раніше результату. Вони підвищили рівень результативності своїх користувачів з 10 до 80 відсотків.
Чи потрібна класична система освіти з її академічним підходом?
Чиста наука безумовно потребує сучасної класичної освіти, але, коли ми говоримо про освоєння професії або професійну освіту – це інша історія. Звичайно, потрібні люди, які можуть розвивати фундаментальні знання. При цьому необхідно ретроспективно подивитися, що вже було до них освоєно, продумано, які теорії існують, проводити нові дослідження і створювати нові концепції і теорії. Але в реальності також є люди, які повинні вийти на постійно змінюваний ринок праці і виконувати все більш складні і нетривіальні завдання. Навчання цих фахівців має бути іншим. В контексті IT-індустрії працює тільки цей варіант. Однозначно можна констатувати, що для IT-сфери, яка стрімко розвивається, існуюча класична академічна система освіти не приносить бажаних результатів.
Підписуйтесь на наш телеграм-канал Мнения Нового Времени