Карантин, объявленный в Украине, как и в большинстве стран мира из-за пандемии Covid-2019, очень существенно стимулирует цифровую трансформацию образования. Судя по заявлениям чиновников, в дистанционном формате образовательный процесс может продлиться до 15 мая. То есть практически до конца традиционного учебного года. Как обстоятельства сложатся в дальнейшем, пока сказать сложно. Стремительный переход всех занятий в онлайн, конечно же, усилил дополнительную нагрузку на педагогов и управленцев сферы образования. Но катастрофы не произошло — несмотря на слабость материально-технической базы и пробелы в цифровых навыках. Более того, проявилась когорта педагогов, продемонстрировавших, как можно на ходу осваивать новые программы, проявлять инициативу и креатив. И это хорошая основа, чтобы продвигаться дальше, заботясь о психологическом благополучии ключевых участников этого образовательного марафона.
Худшее, что может произойти с системой образования в условиях карантина, — это продолжать героическими усилиями готовиться к привычным экзаменам, беспокоиться о том, как перенести оценки в журнал и успеть «пройти программу». Жизнь приготовила нам явно нетипичную программу: мир стремительно летит в неизвестность.
Вынужденная или добровольная изоляция идет вразрез с эволюционно вшитым в наше естество механизмом реакции на опасность — сбиваться в стаю. Даже две последние мировые войны не могли остановить глобального обращения людей, товаров и капиталов так, как этот пандемический карантин. Добавьте сюда домино политических кризисов в ведущих странах мира, неотвратимые изменения климата и технологическую революцию, ускоряющуюся из-за необходимости учиться, работать и поддерживать социальные связи дистанционно, и вы получите бурный коктейль тенденций, формирующих ландшафт мира, в котором, если повезет, придется жить нам — и, с большой долей вероятности тем, кто еще учится в школе.
Да, в этом мире еще будут мутировать вирусы, будет действовать закон гравитации, останется неизменной скорость света и 2+2 все еще будет равно четырем. Однако на вопрос куда, а главное, для чего применять эти знания, необходимо будет отвечать заново.
И лучше тренироваться уже сейчас, когда самым важным вопросом для почти 90% тех, кто все еще учится и работает, остается «а когда закончится карантин?». Ага, педагогов еще интересует, «когда и как состоится ВНО».
И лучшее, что могут сделать те, кому сегодня приходится принимать решения, это не отменить внешнее тестирование! Хотя в Великобритании и США согласились на отмену SAT и других финальных экзаменов. Зато стоит сделать ВНО максимально комптентностным. Например, построенным на разборе кейсов того, как общества и целые цивилизации боролись с эпидемиями и стихийными бедствиями, выходили из кризисов и создавали новые. Стоит оставить время на рефлексию, высказывания собственных переживаний, моделирование ситуаций и генерирование антикризисных решений. Итак, первый шаг — признать нетипичные ситуации, признать неотвратимость изменений в системе образования и пригласить к разработке задач специалистов, которые могут мыслить смело, креативно и находить точки опоры вне стандартов. Результатом должна быть подборка задач, которые максимально резонируют с тем, что теперь беспокоит учеников и созвучно вызовам, поставленным перед обществом.
Оценивать следует умение мыслить, способность выделять, улавливать суть проблемы, применять знания, предлагать обоснованные решения. Ибо какой смысл в том, что можешь найти и выделить обстоятельство времени и цели в сложно-придаточном предложении, если не хватает простых слов, чтобы описать свое отношение к происходящему?
Списать ответы на разбор кейсов и формулировки собственных решений по огромной вероятностью не удастся, да в том и не будет надобности. А вот проверить грамотность и добросовестность выполнения задач помогут машины и алгоритмы, о восстании которых так долго говорили футурологи, и над которыми почти незаметно проводили работу ученые, инженеры и программисты. Достаточно продвинутые решения есть и в Украине. Например, для отслеживания тщательности прочтения текста, осмысленности восприятия ответов на вопросы и распределения когнитивных усилий с помощью отслеживания движения глаз. Наконец пришло время раставить точки над «i» в таких сферах, как технологии, образование и управление.